В 1А классе прошел междисциплинарный урок «Знакомство с эмоциями. Наши чувства», объединивший уроки окружающего мира «Зачем нужна вежливость» и психологии «Наши эмоции и чувства».
Каждый учащийся в начале занятия обозначил свое настроение, повторили с ребятами правила работы на уроке, правила вежливого взаимодействия с одноклассниками и окунулись в мир эмоций, познакомившись с основными (грусть, радость, страх, стыд, гнев, скука, интерес, отвращение, восхищение, обида, удивление, удовольствие). Обыгрывая вежливые поступки, приведенные в учебнике, мы акцентировали внимание ребят на тех чувствах, которые они испытывали в данный момент, говорили о важности понимания чувств других людей (эмпатии).
Разобрали, как художники и композиторы выражают эмоции и чувства в своих произведениях. Они вкладывали в них свое настроение, мы, слушая, каждый по-своему воспринимаем и ощущаем эти произведения.
Очень яркими были реакции детей на описание своего эмоционального состояния после прослушивания вступления:
Вивальди «Времена года. Август» — интересный ужас, топотушки, удивление, страшная заинтересованность.
«Лунная соната» Бетховена вызвала такие эмоции, как тихая обида, грустное удивление, красивая грусть, спокойная радость, грусть у моря, всплеск эмоций, удивление, скука, стыд.
«Утреннее настроение» Грига описывали, как переход в волшебную страну, радугу эмоций, восхищение, утреннюю радость в лесу, медитацию в Японии около цветущей сакуры, удовольствие и удивленную радость.
Игра «Покажи эмоцию» наглядно продемонстрировала, что наше выражение лица и поза отображают то чувство, которое мы испытываем в данный момент. И как оказалось, эмоции испытывают не только люди, но и животные. Они, как и мы, испытывают удовольствие, радость, боль, обиду, переживания. Поэтому мы должны уметь сочувствовать, сопереживать и относиться ко всем с большим уважением и заботой.
Развивая эмоциональный интеллект, мы учимся чувствовать свое состояние и настроение. Положительные эмоции сохраняют здоровье и хорошее самочувствие.
